人体解剖学
 
 
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课程简介
2014-05-27 05:53   审核人:

人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课,也是形态科学重要的一门课程。学习人体解剖学的任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义。人体解剖学是学习和研究医学的入门课,是一门重要的基础医学课程,是学习中医和西医的必修课。

人体解剖学教研室主要承担系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、人体形态学、麻醉解剖学等相关课程。

各门实验课程均涵盖基础型实验、应用型和提高型实验(综合性、设计性、研究性和创新性实验)。其中提高、研究创新型实验在全部实验项目中占有一定的比例。实验室实行开放式教学,实验教学安排充分考虑学生自主选择。形态学和解剖学各门课程的综合性、设计型实验占教学内容的50%以上。

1.系统解剖学(108学时,理论:实验为1:1)是以人体的机能系统为单元,从运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、循环、感官和神经系统八方面讲述,使学生逐步认识人体的结构,和器官、系统的功能及相互关系,为后续课程奠定基础。理论课采用中班(100人)上课,实验课以小班(40人)进行。

2.局部解剖学(54学时,理论:实验为1:1)是将人体分成不同的部分,向学生重点讲授头皮、颈部、胸部、腹部、脊柱、四肢等局部的层次结构和器官的毗邻关系。小班上课,分组进行示教。

我室一直采用国家推荐使用的教材,并有自编的学习指导,旨在进一步培养学生能力。本室有统编教学大纲及自编教学大纲,有完整的教学日历、教学总结。

开放性实验供学生课余科研小组及七年制学生选修,学生也可在课余时间自选课题进行研究,每个课题在一个学期内完成。

教研室按照国家经济建设和社会发展对高素质创新性人才培养的需要,立足于实验教学的“整体性、基础性、综合性、实践性、创新性”要求。同时在实验教学内容和教学模式、实验课考核和优秀学生培养机制、实验教学及实验室管理等方面进行了一体化的改革和实践,形成了“一体化、多层次、开放式”的创新基础医学实验教学体系,构建五大基础医学实验教学模块(人体解剖学、形态学),形成了基础医学实验教学大平台。构建的基础医学实验课程体系涵盖的主要实验课程有人体解剖学、断层解剖学、局部解剖学、麻醉解剖学等。

在实验课的具体实施中,通过动物器官的解剖强化学生的认知能力,提高学生的学习积极性(如:肾、心、眼、骨),在泌尿系统解剖动物的肾脏让学生观察肾的皮质、髓质、肾椎体、肾柱、肾乳头、肾小盏、肾大盏、肾盂、肾窦、肾门、肾被摸等结构;运动系统解剖骨和烧煅观察骨膜及骨质;循环系统解剖动物心脏观察四个腔室壁的厚度、主动脉肺动脉口及掰、左右房室口、二尖掰三尖掰复合体、肉柱、梳状肌等;感觉器解剖动物的眼球观察角膜、巩膜、虹膜、晶状体、睫状小带、玻璃体、视网膜、黄斑等;适当增加授课时数,放慢教学进程计划。在教学内容和方法上将实验教学同理论教学紧密结合,科学地设置实验项目; 注重先进型、实用性、开放性和将科研成果转化为教学实验,形成适应学科特点及自身系统性和科学性的、完整的课程体系,自行研制开发实验设备和实验软件,开展具有自身特色的实验项目建设,并应用于实验教学,探索开放式实验教学;促进实验教学与科研、临床等实际应用密切结合,创新实验教学方法与手段,加强实验教材建设,丰富教学资源,取得了良好的教学效果与突出的教学成果。全面培养了学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力,使学生的综合素质、动手能力得到提高。

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